مهناز شعله

استادیار گروه زبان انگلیسی

موسسه آموزش عالی صنعتی مازندران

ایمیل:

sholeh.m@mit.ac.ir

زمینه‌های تحقیقاتی

  1. آموزش گرامر
  2. فراگیری واژگان
  3. خواندن و درک مطلب
  4. آموزش زبان انگلیسی برای اهداف ویژه (ESP)
  5. آموزش زبان به روش تکلیف‌محور (TBLT)
  6. آموزش و فراگیری زبان با کمک فناوری (TELL)
  7. تدریس زبان در فضای مجازی (آنلاین و آفلاین)

سوابق تحصیلی

دکتری تخصصی زبان انگلیسی – گرایش آموزش زبان (1395–1401)
دانشکده زبان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا – اصفهان
عنوان رساله:
«آموزش زبان انگلیسی برای اهداف ویژه از طریق آموزش تکلیف‌محور مبتنی بر فناوری: تمرکز بر مهارت‌های نوشتار و خواندن، خودکارآمدی و فراشناخت دانشجویان ایرانی»
ESP via TELL-Based TBLT: Focus on Iranian University Students’ Writing and Reading Skills, Self‑Efficacy, and Metacognition
کارشناسی ارشد زبان انگلیسی – گرایش آموزش زبان (1387–1389)
دانشکده زبان، دانشگاه شیخ بهایی – بهارستان، اصفهان
عنوان پایان‌نامه:
«ارزیابی نهایی واحدهای زبان انگلیسی (انگلیسی برای اهداف ویژه) در دانشگاه‌های ایران: بررسی موردی رشته‌های مهندسی، پزشکی و مدیریتی در دانشگاه‌های استان اصفهان»
A Summative Evaluation of ESP Courses in Iranian Universities: A Case Study of Engineering, Medical, and Management Majors in Universities in Isfahan
کارشناسی زبان انگلیسی – گرایش زبان و ادبیات انگلیسی (1383–1387)
دانشکده زبان، دانشگاه شیخ بهایی – بهارستان، اصفهان

سوابق آموزشی

سوابق تدریس در مقطع کارشناسی

  • زبان عمومی فنی و مهندسی – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان عمومی علوم پایه – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان عمومی منابع طبیعی – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی مهندسی برق – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی مهندسی کامپیوتر – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی مهندسی شیمی – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی فیزیک – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی منابع طبیعی – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی مهندسی عمران – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز زبان)
  • زبان تخصصی مهندسی کامپیوتر – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز آموزش‌های آزاد الکترونیک)
  • طرح توانمندسازی زبان دانشجویان دکتری – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز آموزش‌های آزاد الکترونیک)
  • کاربرد اصطلاحات و واژگان – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • نقد و بررسی مواد آموزشی – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • زبان‌شناسی 1 و کلیات زبان‌شناسی – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • اصول و روش ترجمه – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • تدریس عملی دروس دبیرستان – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • تدریس مهارت‌های زبان انگلیسی – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • نمونه‌های نثر ساده – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • بیان شفاهی داستان – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • دستور زبان انگلیسی – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی (گرایش آموزش زبان)
  • دستور زبان انگلیسی – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی (گرایش ادبیات انگلیسی)
  • آموزش زبان با کمک تکنولوژی (CALL) – دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی
  • زبان عمومی – دانشگاه شیخ بهایی
  • زبان پیش‌دانشگاهی – دانشگاه شیخ بهایی
  • گفت و شنود 1 – دانشگاه شیخ بهایی
  • گفت و شنود 2 – دانشگاه شیخ بهایی
  • خواندن و درک مطلب 2 – دانشگاه شیخ بهایی
  • نامه‌نگاری – دانشگاه شیخ بهایی
  • نگارش پایه – دانشگاه شیخ بهایی
  • فنون یادگیری زبان – دانشگاه شیخ بهایی

سوابق تدریس در مقطع کارشناسی ارشد

  • اصول و روش تدریس زبان‌های خارجی – مؤسسه غیرانتفاعی جهاد دانشگاهی واحد خمینی‌شهر، اصفهان
  • انگلیسی برای اهداف ویژه (ESP) – مؤسسه غیرانتفاعی جهاد دانشگاهی واحد خمینی‌شهر، اصفهان

سوابق پژوهشی

مقالات علمی پژوهشی و ISI

  1. Sholeh, M., & Talebinejad, M. R. (2022). ESP via TBLT in an online environment: Focus on Iranian university students’ writing skills and self‑efficacy. International Journal of Language Studies, 16(1), 73‑88.
  2. Sholeh, M., Talebinejad, M. R., & Shahokhi, M. (2022). A TELL‑Based TBLT in ESP Courses: Focus on Undergraduates’ Metacognitive Reading Comprehension Strategies. Journal of Language, Culture, and Translation (LCT), 4(2), 22‑45.

مقالات کنفرانسی

  1. شعله، مهناز (1389). ارزیابی نهایی واحدهای زبان انگلیسی (ESP) در دانشگاه‌های ایران: بررسی موردی رشته‌های مهندسی، پزشکی و مدیریتی در دانشگاه‌های استان اصفهان. سمینار هفته پژوهش، دانشگاه شیخ بهایی.
  2. Sholeh, M., & Talebinejad, M. R. (2016). Multicultural Personality Traits Development of Male and Female Iranian English Teachers. 12th Research Conference, Islamic Azad University, Shahreza Branch, Isfahan, Iran.
  3. Sholeh, M. (2017). Characteristics of a Good EFL Teacher: Iranian EFL Teacher and Student Perspectives. 2nd Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing, Ardabil, Iran.
  4. Sholeh, M., & Taki, S. (2017). Research Engagement in English Language Teaching: Iranian EFL Teachers’ Perspectives. 13th Research Conference, Islamic Azad University, Shahreza Branch, Isfahan, Iran.
  5. Sholeh, M., & Talebinejad, M. R. (2018). Task‑Based Language Teaching: An Overview. 3rd Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing, Tehran, Iran.

ارائه وبینار

  • Technology in Language Education (1399) – Workshop، انجمن علمی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه محقق اردبیلی
  • Creating a Digital Profile: Overview of Different Digital Platforms (LinkedIn, GitHub, Personal Websites)، Kumaraguru College of Technology (India)

سوابق حرفه‌ای

  • مدرس دوره‌های توانمندسازی زبان دانشجویان دکتری – دانشگاه صنعتی اصفهان (مرکز آموزش‌های آزاد الکترونیک) – از 1403
  • مدرس دوره‌های عمومی و تخصصی زبان انگلیسی جهاد دانشگاهی – دانشگاه صنعتی اصفهان – از 1389
  • مدرس دوره‌های زبان انگلیسی جهاد دانشگاهی – دانشگاه اصفهان
  • مدرس دوره‌های TTC (تربیت مدرس) – از 1388
  • سوپروایزر و آبزرور مدرسین آموزشگاه‌ها
  • سوپروایزر و آبزرور مدرسین طرح زبان مدارس ابتدایی
  • کارشناس آموزشی آموزشگاه‌ها – از 1387
  • مدرس زبان انگلیسی کتاب‌های آموزشگاهی – از 1380